Với mức độ tăng trưởng nhu cầu nhân lực CNTT ở mức 8% mỗi năm, đến năm 2020 Việt Nam sẽ thiếu hơn 1 triệu nhân sự ngành CNTT chất lượng cao. Tuy nhiên, Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ trong số 50.000 sinh viên CNTT tốt nghiệp mỗi năm có tới 72% ra trường phải đào tạo lại ở doanh nghiệp.
Sinh viên CNTT ra trường thất nghiệp, doanh nghiệp khát nhân lực chất lượng
Với mức độ tăng trưởng nhu cầu nhân lực CNTT ở mức 8% mỗi năm, đến năm 2020 Việt Nam sẽ thiếu hơn 1 Triệu nhân sự ngành CNTT chất lượng cao. Tuy nhiên, Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ trong số 50.000 sinh viên CNTT tốt nghiệp mỗi năm có tới 72% ra trường phải đào tạo lại ở doanh nghiệp.
Theo ông Đinh Việt Hòa (Chủ tịch Hiệp hội Khởi nghiệp Quốc Gia) chia sẻ: "Thị trường nhân lực CNTT hiện nay vừa thừa lại vừa thiếu, đặc biệt thiếu nhân sự chất lượng cao".
Đó là vấn đề cấp thiết đặt ra cho các trường đại học về CNTT, khi quá nhiều bất cập trong chương trình đào tạo như chậm đổi mới, nhiều lý thuyết dàn trải, dẫn đến hệ lụy số lượng thường không đi liền với chất lượng, hàng ngàn sinh viên ra trường nhưng phần lớn không đáp ứng được nhu cầu doanh nghiệp.
Trao đổi về nhu cầu tuyển dụng nhân sự của doanh nghiệp CNTT, Ông Đoàn Đức Mạnh - Tổng Giám đốc Công ty CP Bytesoft Việt Nam nhận định: "Nguồn cung về nhân lực CNTT lại chưa đáp ứng được các vị trí mà chúng tôi tuyển dụng, đặc biệt về chất lượng".
Chính vì vậy, doanh nghiệp CNTT buộc phải tự giải cứu bằng cách đào tạo lại nhân viên khi mới gia nhập vào công ty. Ông Mạnh cho hay: "Chúng tôi phải mất ít nhất 3 tháng để đào tạo các kỹ năng chuyên sâu và kỹ năng mềm cần thiết cho một Fresher, mà đáng ra các bạn phải được đào tạo ở giảng đường".
Nhân lực CNTT vừa thừa lại vừa thiếu, doanh nghiệp vẫn than "khan hiếm" ứng viên chất lượng, trong khi đó, các chương chương trình đào tạo ở cơ sở giáo dục trong nước với quá nhiều môn học đại cương không cần thiết, thiếu tính thực hành và chậm cập nhật công nghệ mới, khó đáp ứng được yêu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp.
Học song bằng - Sinh viên CNTT chớp nhanh cơ hội việc làm
Đó là lý do nhiều bạn sinh viên đã chọn học song bằng, vừa học đại học, vừa học thêm bằng ở các trung tâm thực hành để tăng kỹ năng, dễ kiếm việc hơn đặc biệt đối với ngành đặc thù như CNTT - đòi hỏi thực tập cường độ cao, kiến thức thực tiễn.
Hoặc nhiều bạn sinh viên tìm đến các chương trình đào tạo quốc tế với mong muốn tiếp cận tri thức mới trong lĩnh vực công nghệ, bắt nhịp với nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp.
Theo tìm hiểu, nhiều bạn sinh viên học 2 trường do đòi hỏi của doanh nghiệp cần nhiều kỹ năng. Bên cạnh đó, bản thân các bạn sinh viên sau khi trải nghiệm môi trường Đại học một thời gian mới tìm thấy được đam mê của mình hoặc nhận ra chương trình đào tạo ở ĐH "tốn" quá nhiều thời gian, các bạn mất 2 - 3 năm đầu tiên chỉ để học môn cơ sở, lý luận.
Bạn Đào Anh Quân chia sẻ: "Khi đang học năm thứ 2 một trong những đại học top đầu ở Hà Nội, mình đã quyết định theo học chương trình đào tạo chuyên gia lập trình cao cấp (HDSE). Chương trình đào tạo chú trọng thực hành, làm dự án thực tế ngay từ khi nhập học đã giúp mình có đủ kiến thức về chuyên môn, kỹ năng và nhanh chóng có được công việc Lập trình viên tại một doanh nghiệp phần mềm Nhật Bản khi mới là sinh viên năm thứ 2. Nếu đợi học tại trường đại học, năm thứ 3 mình mới được học môn chuyên ngành, thì rất khó có thể xin được việc và làm được việc ngay".
Khi cũng đang là sinh viên năm nhất tại một trường đại học danh tiếng phía Bắc, bạn Hoàng Minh Hiệp chia sẻ: "Em đã tìm hiểu khá nhiều thông tin về chương trình học của Aptech, lộ trình đào tạo tinh gọn chỉ trong 2,5 năm với bằng Aptech có giá trị toàn cầu. Mô hình đào tạo chú trọng thực hành chuyên môn với thời lượng 75% thực hành, được cầm tay chỉ việc và thực hành cường độ cao dưới sự định hướng của các chuyên gia giàu kinh nghiệm trong lĩnh vực CNTT. Đặc biệt học viên được tham gia chương trình đào tạo cùng doanh nghiệp ngay từ khi mới nhập học và cam kết hỗ trợ việc làm sau khi hoàn thành khóa học." Tất cả các sinh viên Aptech đều được tham gia các dự án cũng như cuộc thi lập trình tầm cỡ quốc tế.... mang đến nhiều kinh nghiệm làm việc thực tế và một hồ sơ việc làm ấn tượng ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Giống như Đào Anh Quân, bạn Minh Hiệp cũng muốn nhanh chóng được đi làm sớm, chính vì vậy Hiệp quyết định đăng ký khóa Lập trình viên Quốc tế ADSE 2.5 năm học song song đại học để có thể sẵn sàng thực chiến với công việc.
Và sau 1 kỳ học tại Aptech, Hiệp hào hứng: "Không mất thời gian học các môn đại cương "nhàm chán", được thực hành và thực hành sâu liên tục đã giúp em nhanh chóng tăng kỹ năng khi mới kết thúc học kỳ 1. Sang học kỳ 2 ở Aptech, được tiếp xúc với ngôn ngữ lập trình và định hướng để theo đuổi một ngôn ngữ thế mạnh sẽ là động lực giúp em theo phát triển đam mê Lập trình và có thêm tự tin ứng tuyển việc làm thêm tại các công ty CNTT".
Ngoài việc giúp người học "nhúng mình" trong môi trường doanh nghiệp thực tiễn, trang bị đầy đủ kỹ năng mềm, tiếng Anh để tự tin hội nhập trong kỷ nguyên 4.0, chương trình Aptech còn tạo cơ hội để các bạn sinh viên, học sinh THPT có thêm lựa chọn mới được thụ hưởng kiến thức, môi trường hiện đại như đi du học nước ngoài và nhận 2 bằng CNTT giá trị toàn cầu.
Sau 2 năm theo học, sinh viên sẽ được nhận song bằng quốc tế: Aptech – NCC (NCC Education – đơn vị giáo dục của Chính phủ Anh), với mức học phí chỉ bằng 1/8 chi phí du học. Đặc biệt, song bằng Anh - Ấn là cầu nối để các em tiếp tục liên thông lấy bằng cử nhân CNTT tại 19 trường đại học tại Anh, Úc, Ireland… hoặc lựa chọn học trực tuyến tại ĐH Central Lancashire (UCLAN) ngay tại Việt Nam để tiết kiệm chi phí.
Aptech - Tập đoàn đào tạo CNTT uy tín toàn cầu, với 20 năm kinh nghiệm tại Việt Nam, hơn 1,300 cơ sở vận hành tại 40 quốc gia trên thế giới. Aptech vinh dự nhận Giải thưởng Đơn vị đào tạo CNTT tốt nhất Việt Nam 16 năm liên tiếp (2003 – 2018).
Với chương trình đào tạo CNTT chuẩn Quốc tế được triển khai đồng bộ trên toàn thế giới, Aptech đã trở thành địa chỉ học tập uy tín, bệ phóng phát triển CNTT của các bạn trẻ Việt Nam yêu thích máy tính, đam mê CNTT.
